Как проехать правильно перекресток: Экзамен по теме «Проезд перекрестков» ПДД 2020 онлайн

Чтобы помочь вам найти наилучшие возможные ответы, я включил сюда четыре вещи:

• вопросов в стиле IELTS по темам зданий и архитектуры

• Список общеупотребительных терминов по зданиям с определениями и образцами предложения

• Ссылки на онлайн-ресурсы для чтения и прослушивания

Вы найдете PDF-файлы для загрузки как вопросы, так и образцы ответов, а также словарный запас зданий на внизу соответствующих разделов.

Вопросы относятся к Устный тест, потому что эта часть экзамена предлагает самый широкий диапазон возможные вопросы по этой теме. Они дают мне лучшую возможность продемонстрировать словарный запас и чтобы вы попрактиковались в его использовании.

Я включил IELTS-style вопросы и ответы по всем трем частям разговорного теста. Я выделены ключевые слова и фразы жирным шрифтом .

Вы найдете эти слова и фразы и многие другие из приведенного ниже списка лексики.Список также включает объяснения и примеры предложений, а также аудио для прослушивания произношение.

Словарь зданий Список содержит слова и фразы, относящиеся ко всем частям экзамена IELTS.

Наконец, внизу на странице я добавил ссылки на актуальные статьи, короткие видеоролики и подкасты, поможет вам улучшить как свой словарный запас, так и ваше чтение и умение слушать.

IELTS-Style Вопросы и ответы для устного теста

Словарь общих строений выделено полужирным шрифтом .

Часть 1

1) Какие типы есть дома где ты живешь?

В городе есть лотов викторианских построено домов из кирпичей местного производства и некоторых современных магазины и офисы. У нас точно нет ни многоэтажных квартир, ни небоскребов в этом районе.

2) Есть ли памятники? в вашем родном городе?

Самый известный памятник — часовая башня, называемая Альберт Часы в память о принце Альберте, супруге королевы Виктории.Есть также военный мемориал в парке.

3) Вам нравится посетить исторические здания?

Да, особенно насладиться посещением старых усадеб и Мне повезло, что в районе, где я живу, есть несколько интересных. я тоже нравится смотреть старые руины как в моей стране, так и за рубежом.

4) Какие достопримечательности в вашем родном городе?

Я бы сказал, что есть три — церковь с высоким шпилем , шести- этажный офисный блок то есть уродлив чудовище и холм, на котором раньше был старый замок в теме.

5) Вы когда-нибудь посетили известное строение?

Когда я был в Австралия, я ходил в Сиднейский оперный театр. Это самый потрясающий кусок архитектуры Я когда-нибудь видел и такой культовый корпус .

Часть 2

Опишите стиль архитектуры, который вам нравится.

Вы должны сказать:

• какой это стиль
• как он выглядит
• где вы можете это увидеть

и объяснить, почему вам нравится этот стиль.

Мне нравится много разных стилей архитектуры , но мой любимый — наверное ар-деко . Внешний вид зданий спроектированный в этом стиле обычно выглядит симметричным .Они совсем не витиевато , на самом деле, вы бы сказали, они были довольно простыми. Но я нахожу их так красиво, с элегантными линиями и простые формы.

Фасад часто декорируется геометрическим узоры, созданные из прямых линий или из стилизованных дизайн, основанный на растениях, животных и солнечных лучах, как вы видите на Art Deco мебель, украшения и прочее артефакты 1920-х и 1930-х годов, когда этот стиль был разработан.Самый популярный строительный материал был бетон но также был использован глазурованный кирпич .

Архитекторы спроектировали Арт-деко домов, общественных зданий и коммерческих зданий и большинство из них все еще стоят. В 20-30-е годы многие кинотеатры были построены в городах по всей стране.Многие из них закрылись, когда были построены новые мультиплексные кинотеатры построено . Некоторые попали в негодность и должен был быть снесен но у других был отремонтирован для использования в качестве магазинов и их ар-деко особенности сохранились . В моем городе есть клуб, который сейчас является ночным клубом.

Хотя это долго прошло время своего расцвета , Art Deco имеет остался популярным как стиль дизайна и иногда его можно увидеть в современных зданиях .Например, новый автобус станции в моем городе много арт деко особенности , в частности, стиль окна , форма и симметрия здание и украшение вокруг больших часов, установленных в стене.

Для людей, которые настоящие любители ар-деко архитектура , Я рекомендую им посетить город Нейпир в Новой Зеландии, потому что почти каждые корпус это ар-деко .Это удивительное место. У них есть гиды, чтобы показать вам все и рассказать о история города. К сожалению, он был разрушен землетрясением в 1931 году и полностью перестроить в архитектурном стиле того времени — ар-деко . Я не думаю, что есть где-нибудь другим в мире это нравится, и я уверен, что именно мой визит туда действительно заинтересовал меня этим красивым архитектурным стилем.

Часть 3

1) Какие виды люди любят посещать исторические здания?

В моей стране люди людей всех возрастов и разного происхождения с удовольствием осматривают исторических здания .По выходным и во время школьных каникул они популярны среди семей, которые приезжают сюда на выходные. Многие старые усадебных дома имеют обширные площадки, которые идеально подходят для бега и игр детей.

Множество исторических достопримечательностей предлагаем образовательные туры и мероприятия для школ, поскольку они идеальны место, где можно узнать, как люди жили в прошлом. Итак, большинство исторических домов получают посещение школьных экскурсий. Старый замков особенно популярны среди школьников.

Другая распространенная группа посетителей — пенсионеры, потому что у них достаточно времени для досуга деятельность. Я думаю, что чайные их привлекают не меньше всех интересные вещи, чтобы посмотреть и узнать о большинстве исторических домов есть один, и они всегда подают вкусные пирожные.

Наконец, я не должен забывать туристы. Для самых известных исторических зданий , они самые большие группа посетителей.

2) Как вы думаете, это стоит денег сохранить старые постройки?

Вот такая на сложный вопрос.Это стоит миллионы фунтов, чтобы сохранить историческое здания и есть много других важных вещей, которые эти деньги могут потратиться на. Полагаю, это зависит от того, откуда деньги.

Я думаю, что это правда говорят, что большую часть денег потратил на восстановление и с сохранением старых недвижимость в моей стране поступает от пожертвований, вступительных взносов и благотворительных средства. Люди хотят посетить исторических зданий и с радостью заплатят за них.Если правительство отвечало за их содержание, было бы труднее оправдать связанные с этим огромные затраты.

Конечно, исторический объекты являются частью нашего наследия и это важно сохранить . Они также привлекают большое количество иностранных туристов. которые вносят значительный вклад в нашу экономику.

Итак, взвесив, я бы Должен сказать, что я действительно думаю, что сохранят

старых зданий , чтобы сохранить свои деньги.

3) Как построены изменилось за последние несколько лет?

Что касается домов, то их 3 основные отличия, которые я могу придумать. Во-первых, сейчас обычное дело — увидеть трех- этажных домов в новостройках. чего раньше не было и бунгало строится не так много. Это потому, что доступно меньше земли для строительства, чем, скажем, на двадцать лет. тому назад.

Во-вторых, новые дома более экологичны , с лучшей изоляцией и улучшенными двойным остеклением , чтобы сделать их более энергоэффективными .

В-третьих, новые правила, касающиеся такие вещи, как ширина двери и высота переключателей, чтобы новые свойства были приспособлены для инвалидных колясок .

В отношении общественных зданий и коммерческих здания , развитие более сильное здание материалы и новые строительные технологии означает, что архитекторы начинают проектировать подробнее Футуристический здания .

Замок Нойшванштайн в Германии — одно из самых известных исторических зданий в мире.

Щелкните эту ссылку, чтобы загрузить в формате PDF эти практические вопросы и образцы ответов.


Загрузить PDF сейчас

---


Словарный запас зданий

* Важно

• Сделать не попробовать и выучите словарь этого списка зданий.
• Определить словарный запас, который вы найдете полезным для ответов на практические вопросы о зданиях и архитектуре.
• Запись в свою словарную тетрадь и регулярно их применяйте.

Рекомендую создать ваши собственные ответы на вопросы разговора на этой странице. Вы найдете много другие вопросы практики в стиле IELTS, выполнив поиск в Интернете.


Для получения справки о том, как учиться словарный запас, что учить и как это записывать, посетите эти страницы:


Как выучить словарь для IELTS

6 лучших типов IELTS Словарь и тематические списки слов

---


Словарь по зданиям — общие слова и фразы


Buildings Vocabulary Set 1: Ключевые определения

корпус — строение, имеющее крышу и стены

— Раньше за моей дом но сейчас он покрыт строениями .

архитектура — практика проектирования зданий; стиль, в котором выполнены постройки

— Пауло изучал архитектуру в университете, прежде чем присоединиться к семейному бизнесу

— Мой любимый стиль архитектура грузинское, потому что оно смелое и красивое, но не слишком богато.

архитектор — человек, который проектирует здания

— Друзья Тэмми смеялись, когда она сказала, что хочет спроектировать дома, когда она закончила школу, но выросла и стала удостоенным наград архитектором .

элемент — а отличительный признак или аспект чего-либо

— Лучшая характеристика новой церкви в нашем городе — потрясающий современный шпиль.

фасад — фасад здания, особенно большого или красивого здания

— Британский музей в Лондоне славится своим величественным Классический фасад .

ориентир — объект или здание, которое хорошо видно и узнаваемый на расстоянии, особенно тот, который позволяет кому-то установить их местонахождение

— Эйфелева башня, вероятно, самая любимая достопримечательность в Париже.

наследие — вещи, такие как здания и традиции, которые важны для национальной история

— Некоторые люди жалуются, что обслуживание больших исторических домов обходится дорого, но они являются частью нашего наследия и должны быть сохраненным.

Здания Словарь Произношение


Buildings Vocabulary Set 2: Building Materials


строительный материал — любой материал, который используется в строительных целях

— дом будет выглядеть потрясающе, когда он будет закончен, но в то время он был маленьким больше, чем куча стройматериалов .

кирпич — а небольшой прямоугольный блок, обычно сделанный из обожженной или высушенной на солнце глины, используемый в дом

— Они решили построить свой дом из кирпичей а не бетонные блоки.

бетон — строительный материал, полученный путем смешивания цемента, песка и мелких камней и вода

— Бетон очень популярный строительный материал, потому что он прочный и может быть превращен в разные формы.

железобетон — бетон с металлическими стержнями или проволокой для повышения прочности

— Железобетон — идеальный материал для возведения крупных конструкций, например, многоэтажных домов и мостов.

сталь — а прочный твердый металл из смеси железа и углерода

— Современный такие архитекторы, как Заха Хадид, используют сталь . создавать потрясающий футуристический дизайн, а не просто использовать его для создания скрытый каркас здания.

древесина — древесина, подготовленная для использования в строительстве

— В Швеции древесины это популярный строительный материал, потому что здесь много лесов.

камень — твердое твердое вещество, найденное в земле, использованное для строительства

— Камень был веками использовался как строительный материал.

стекло — твердый, хрупкий, искусственный материал, который вы можете видеть сквозь Это.

мрамор — а тип твердого камня, часто с красивым линованным узором, проходящим через него, который можно полировать

— Тадж-Махал — самое известное здание в мире, построенное из мрамора .

Здания Словарь Произношение


Словарь зданий Набор 3: Типы зданий

См. Мой Домашний словарь список для 18 различных типов домов / жилых помещений.

Прочие строения:


усадьба — большой загородный дом, окруженный принадлежащим ему земельным участком

— Так приятно видеть, как старый особняк ремонтируется после того, как предыдущие хозяева сдали его в запущенном состоянии.

замок — а сильное здание, часто большое, построенное в прошлом правителем или важным человеком для защиты людей внутри от нападения

— Большинство замков были построен на холме, чтобы оккупанты могли видеть приближающегося врага.

небоскреб — очень высокое здание

— с При разработке более прочных строительных материалов они могут построить небоскребов, на выше и выше.

офисный блок — а здание, состоящее из множества разных офисов, часто разных компаний

— Многие старые здания в городе сносятся, чтобы освободить место для новых шикарных офисных зданий .

склад — большое здание, построенное для хранения сырья материалы или промышленные товары до их распределения на продажу

— Существует реальная тенденция к превращению старых складов в фешенебельные квартиры.

общественное здание — а здание, принадлежащее государству или местному самоуправлению и используемое населением, например ратуша, библиотека, музей, развлекательный центр

— Многие общественных зданий довольно старые и стоит много денег на содержание

коммерческое здание — здания, которые используются для коммерческих целей, например, офисные блоки, магазины и склады

— Большинство моих друзей-архитекторов проектируют дома, но я предпочитаю работать на коммерческих зданиях .

сборные корпус (сборный) — здания, которые сделаны секциями на заводе и могут Быстро собрать

— Сборные были популярен после войны, когда нужно было быстро построить много новых домов, но они возвращаясь в моду с новыми технологиями и современным дизайном.

историческое здание — ан старое здание, имеющее значение для истории

— Мы Мне повезло, что в моей стране есть много великолепных исторических зданий .

руины — здание, пришедшее в упадок и развал

— Одно из самых посещаемых исторических мест в мире — руины инков в Мачу-Пикчу в Перу.

памятник — статуя, здание или другое сооружение, воздвигнутое в ознаменование известная личность или событие, часто имеющее историческое значение

— Ворота Индии являются одними из самых узнаваемых памятников Индии.

Здания Словарь Произношение


Buildings Vocabulary Set 4: Характеристики зданий

column — большая вертикальная колонна, обычно цилиндрическая, поддерживающая верхнюю часть дома

— огромные колонн многих разрушенных греческих храмы все еще стоят сегодня.

столб — высокое вертикальное сооружение из камня, кирпича, дерево или металл, использованные в качестве опоры для здания

— Крыша поддерживалась двумя рядами кирпичных столбов .

арка — криволинейная симметричная конструкция, перекрывающая проем и обычно выдерживает вес моста, крыши или стены наверху it

— Старые церкви — одно из лучших мест для вижу впечатляющие арки .

шпиль — а высокая остроконечная крыша, обычно на церкви

— Колокольня церкви видна за много миль от города.

шпиль — аналогичный на шпиль, но обычно более узкую конструкцию

— Небоскребы например, Шанхайский всемирный финансовый центр часто строят на вершине шпиля , чтобы сделать их выше и тем самым повысить их престиж.

башня — а высокое узкое здание, отдельно стоящее или являющееся частью большого здания например, церковь или замок

— Есть был потрясающий вид на город с вершины башни .

купол — крыша скругленная

— Купол собора Святой Софии в Стамбуле — один из самых узнаваемых куполов в мире.

балкон — а площадка, огражденная стеной или решеткой снаружи здания, с доступом из окна или двери верхнего этажа

— В доме моей мечты был бы балкон с видом на море.

Здания Словарь Произношение


Словарь строений Набор 5: Популярные стили архитектуры

(Все эти слова являются существительными собственными, поэтому начинайте с заглавной буквы.)

Классика — характеристика архитектуры Древней Греции и Рима


Готика — характеризуется большими пространствами из стекла, сгруппированными колоннами, остроконечными шпилями, замысловатыми скульптурами и остроконечными арками


Грузинский — основан на простой элегантности классической архитектуры, с небольшим количеством орнаментов.Симметрия дизайна была важна.


Викторианский — отличается наличием створок окон в эркерах, асимметричной формой, яркими цветами и декоративными элементами


Ар-деко — характеризуется простыми, чистыми формами, обычно с «обтекаемым» видом и декором, который представляет собой геометрические или стилизованные формы растений, животных и солнечных лучей


Исламский — известен своими арками, куполами, минаретами, геометрическими узорами, внутренними дворами и часто красочным декором из плитки


Модерн — обычно характеризуется простыми конструкциями из стекла, стали и железобетона и без орнаментов


Футуристический — чрезвычайно современный и необычный по внешнему виду, как будто относящийся к будущему времени


---




Если вам нравится определенный стиль архитектуры, сосредоточьтесь на этом и выучите соответствующий словарь, связанный с ним.Может также должны быть стили архитектуры, очень специфичные для вашей страны.

Если есть стиль архитектуры, распространенный в вашем городе или город, выучите словарь зданий, который позволит вам говорить о нем легко.

Здания Словарь Произношение


Buildings Vocabulary Set 6: Описание

elegance — изящный и стильный внешний вид

— Амире понравился элегантный линии фасада здания в стиле ар-деко.

потрясающий — чрезвычайно впечатляющий или привлекательный

— Игорь сомневался в футуристическом дизайне нового здания библиотеки, но признать, что выглядело абсолютно сногсшибательно когда закончите.

привлекательный — очень привлекательный или заметный

— Она нашла резные каменные столбы особенно привлекательный .

богато украшенный — покрыты множеством украшений, особо сложные конструкции

— В больших усадьбах принято иметь витиеватых потолков, потолков.

коренная конструкция — крайний

— Пилову нравилось выделяться своими постройками, и он был известен своими радикальными проектами .

спорно — то, о чем люди имеют твердое мнение; что-то, что люди либо любить, либо ненавидеть

— Дизайн новой ратуши, безусловно, был спорным и категорически противился много людей.

культовый — в архитектуре — новаторский дизайн, новые стандарты или здание, которое представляет собой особый архитектурный стиль

— Сиднейский оперный театр — самое культовое здание Австралии.

по последнему слову техники — включение новейшие идеи и особенности

— Новый больница была по последнему слову техники и медицинская профессионалы со всей страны горели желанием работать там.

просторный — наличие много места для передвижения людей в

— В старых домах обычно больше просторных комнат, чем в современных домах.

геометрические — узоры или формы, состоящие из правильных форм или линии

— Многие стили архитектуры включают геометрических предназначен как для прочности, так и для украшения.

симметричный — где одна сторона такая же, как и другая

— если вы разрезаете симметричный дизайн пополам, одна сторона является зеркальным отображением другой.

некрасиво / некрасиво — неприятно смотреть; не привлекательно

— думаю, что дома строятся на много нового жилья усадьбы действительно некрасивые .

monstrosity — вещь, особенно здание, которое очень большое и неприглядный

— общественный центр в нашем городе, типичный для 1960-х годов, представляет собой сплошное чудовище и Хотелось бы, чтобы его снесли, чтобы построить что-нибудь более привлекательное.

бельмо на глазу — непривлекательное здание

пришло в негодность — быть в поврежденном состоянии, часто до такой степени, что это опасно

— Кинотеатр раньше был красивым зданием

Учебное пособие по регулярным выражениям — Lookahead и Lookbehind Zero-Length Assertions

Lookahead и lookbehind, вместе называемые «lookaround», представляют собой утверждения нулевой длины, такие же, как начало и конец строки, а также привязки начала и конца слова, описанные ранее в этом руководстве.Разница в том, что поиск действительно соответствует символам, но затем отказывается от совпадения, возвращая только результат: совпадение или отсутствие совпадения. Вот почему они называются «утверждениями». Они не используют символы в строке, а только подтверждают, возможно ли совпадение. Lookaround позволяет вам создавать регулярные выражения, которые невозможно создать без них или которые без них были бы очень долгими.

Положительный и отрицательный взгляд вперед

Отрицательный взгляд вперед незаменим, если вы хотите сопоставить что-то, за которым не следует что-то другое.При объяснении классов символов в этом руководстве объясняется, почему вы не можете использовать инвертированный класс символов для сопоставления q, за которым не следует u. Отрицательный просмотр вперед дает решение: q (?! U). Конструкция отрицательного просмотра вперед представляет собой пару круглых скобок с открывающей скобкой, за которой следует вопросительный знак и восклицательный знак. Внутри просмотра вперед есть тривиальное регулярное выражение u.

Положительный просмотр вперед работает точно так же. q (? = u) соответствует q, за которым следует u, без включения u в совпадение.Конструкция позитивного просмотра вперед представляет собой пару круглых скобок с открывающей скобкой, за которой следует вопросительный знак и знак равенства.

Внутри просмотра вперед можно использовать любое регулярное выражение (но не смотреть назад, как описано ниже). Внутри опережающего просмотра можно использовать любое допустимое регулярное выражение. Если он содержит группы захвата, то эти группы будут захватываться как обычно, и обратные ссылки на них будут работать нормально, даже за пределами просмотра вперед. (Единственным исключением является Tcl, который обрабатывает все группы внутри lookahead как не захватывающие.) Сам по себе опережающий просмотр не является группой захвата. Он не учитывается при нумерации обратных ссылок. Если вы хотите сохранить совпадение регулярного выражения внутри просмотра вперед, вы должны поместить захватывающие скобки вокруг регулярного выражения внутри просмотра вперед, например: (? = (Regex)). Другой способ не сработает, потому что опережающий просмотр уже отбросит совпадение с регулярным выражением к тому моменту, когда группа захвата сохранит его совпадение.

Внутреннее устройство механизма Regex

Во-первых, давайте посмотрим, как механизм применяет q (?! U) к строке Ирака.Первый токен в регулярном выражении — это литерал q. Как мы уже знаем, это заставляет движок перемещаться по строке до тех пор, пока не будет совпадать q в строке. Положение в строке теперь является пустым после строки. Следующий токен — это опережающий просмотр. Механизм отмечает, что теперь он находится внутри конструкции просмотра вперед, и начинает сопоставление регулярного выражения внутри конструкции просмотра вперед. Итак, следующий токен — это u. Это не соответствует пустоте после строки. Движок отмечает, что регулярное выражение внутри опережающего просмотра не удалось. Поскольку предварительный просмотр отрицателен, это означает, что предварительный просмотр успешно соответствует текущей позиции.На этом этапе все регулярное выражение совпало, и в качестве совпадения возвращается q.

Давайте попробуем применить то же регулярное выражение для выхода. q соответствует q. Следующий токен — это буква u внутри просмотра вперед. Следующий символ — u. Эти совпадения. Двигатель переходит к следующему символу: i. Однако это делается с помощью регулярного выражения внутри просмотра вперед. Движок отмечает успех и отбрасывает совпадение с регулярным выражением. Это заставляет движок вернуться в строку к u.

Поскольку просмотр вперед отрицательный, успешное совпадение внутри него приводит к сбою просмотра вперед.Поскольку других перестановок этого регулярного выражения нет, движок должен запускаться заново с самого начала. Поскольку q не может совпадать где-либо еще, двигатель сообщает об ошибке.

Давайте еще раз заглянем внутрь, чтобы убедиться, что вы понимаете последствия просмотра вперед. Давайте применим q (? = U) i, чтобы выйти. Предварительный просмотр теперь положительный, за ним следует другой токен. Опять же, q соответствует q, а u соответствует u. Опять же, совпадение из опережающего просмотра должно быть отброшено, поэтому движок отступает от i в строке к u.Предварительный просмотр был успешным, поэтому движок продолжает работать с i. Но я не могу соответствовать тебе. Итак, эта попытка совпадения не удалась. Все остальные попытки также терпят неудачу, потому что в строке больше нет q.

Регулярное выражение q (? = U) i никогда не может ничего сопоставить. Он пытается сопоставить u и i в одной позиции. Если сразу после q стоит u, то просмотр вперед завершается успешно, но тогда i не может соответствовать u. Если сразу после q стоит что-то, кроме u, то просмотр вперед не выполняется.

Положительный и отрицательный просмотр назад

Просмотр назад имеет тот же эффект, но работает в обратном направлении.Он сообщает механизму регулярных выражений временно отступить в строке, чтобы проверить, можно ли сопоставить текст внутри ретроспективного выражения. (?

Конструкция для положительного просмотра назад (? <= Текст): пара круглых скобок, с открывающей скобкой, за которой следует вопросительный знак, символ «меньше чем» и знак равенства.Отрицательный просмотр назад записывается как (?

Подробнее о внутреннем устройстве Regex Engine

Давайте применим (? <= A) b к thingamabob. Механизм запускается с просмотра назад и с первого символа в строке. В этом случае ретроспективный просмотр сообщает движку сделать шаг назад на один символ и посмотреть, можно ли сопоставить там a. Движок не может сделать шаг назад на один символ, потому что перед t нет символов. Таким образом, ретроспективный просмотр не выполняется, и движок снова запускается со следующего символа, h.(Обратите внимание, что здесь был бы успешным отрицательный просмотр назад.) Опять же, движок временно отходит на один символ назад, чтобы проверить, есть ли там «а». Он находит t, поэтому положительный просмотр назад снова терпит неудачу.

Поиск назад продолжает терпеть неудачу, пока регулярное выражение не достигнет m в строке. Движок снова делает шаг назад на один символ и замечает, что там можно сопоставить a. Позитивный взгляд назад соответствует. Поскольку длина строки равна нулю, текущая позиция в строке остается на m.Следующий токен — b, который здесь не может совпадать. Следующий символ — это второй a в строке. Двигатель отступает и обнаруживает, что m не соответствует a.

Следующий символ — это первая буква b в строке. Двигатель отступает и обнаруживает, что a удовлетворяет взгляду назад. b соответствует b, и все регулярное выражение было успешно сопоставлено. Соответствует одному символу: первому b в строке.

Важные примечания относительно ретроспективного просмотра

Хорошая новость заключается в том, что вы можете использовать ретроспективный поиск в любом месте регулярного выражения, а не только в начале.s \ W] \ b (звездочка вместо плюса и \ W в классе символов). Лично мне легче понять взгляд назад. Последнее регулярное выражение, которое работает правильно, имеет двойное отрицание (\ W в инвертированном классе символов). Двойное отрицание сбивает людей с толку. Однако не для двигателей с регулярными выражениями. (За исключением, возможно, Tcl, который обрабатывает отрицательные сокращения в классах отрицательных символов как ошибку.)

Плохая новость заключается в том, что большинство разновидностей регулярных выражений не позволяют вам использовать любое регулярное выражение внутри ретроспективного выражения, потому что они не могут применять регулярное выражение назад .Механизм регулярных выражений должен иметь возможность вычислить, на сколько символов нужно отступить, прежде чем проверять ретроспективный просмотр. При оценке ретроспективного просмотра механизм регулярных выражений определяет длину регулярного выражения внутри ретроспективного выражения, отступает назад на это количество символов в строке темы, а затем применяет регулярное выражение внутри ретроспективного выражения слева направо, как это было бы с обычным регулярным выражением.

Многие разновидности регулярных выражений, в том числе используемые в Perl, Python и Boost, допускают только строки фиксированной длины.Вы можете использовать буквальный текст, escape-символы, escape-последовательности Unicode, отличные от \ X, и классы символов. Вы не можете использовать квантификаторы или обратные ссылки. Вы можете использовать альтернативу, но только если все альтернативы имеют одинаковую длину. Эти разновидности оценивают ретроспективный просмотр, сначала возвращаясь назад через строку темы для того количества символов, которое требуется для ретроспективного просмотра, а затем пытаются выполнить регулярное выражение внутри ретроспективного просмотра слева направо.

Perl 5.30 поддерживает просмотр назад переменной длины в качестве экспериментальной возможности.Но во многих случаях это работает некорректно. Таким образом, на практике все вышесказанное верно и для Perl 5.30.

PCRE не полностью совместим с Perl, когда дело касается ретроспективного анализа. В то время как Perl требует, чтобы альтернативы внутри lookbehind имели одинаковую длину, PCRE допускает альтернативы переменной длины. PHP, Delphi, R и Ruby также позволяют это. Каждая альтернатива по-прежнему должна быть фиксированной длины. Каждая альтернатива рассматривается как отдельный ретроспективный просмотр фиксированной длины.

Java делает шаг вперед, разрешая конечное повторение.Вы можете использовать вопросительный знак и фигурные скобки с указанным параметром max . Java определяет минимальную и максимальную возможную длину ретроспективного просмотра. Поиск назад в тесте регулярного выражения (?

Java 13 позволяет использовать звездочку и плюс внутри ретроспективного обзора, а также фигурные скобки без верхнего предела. Но в Java 13 по-прежнему используется трудоемкий метод поиска назад, представленный в Java 6. Java 13 также неправильно обрабатывает обратный просмотр с несколькими квантификаторами, если один из них неограничен. В некоторых ситуациях может появиться ошибка.В других ситуациях вы можете получить неправильные совпадения. Таким образом, как для правильности, так и для производительности, мы рекомендуем вам использовать только квантификаторы с низкой верхней границей в ретроспективе с Java 6–13.

Единственные механизмы регулярных выражений, которые позволяют вам использовать полное регулярное выражение внутри ретроспективного просмотра, включая бесконечное повторение и обратные ссылки, — это движок JGsoft и классы RegEx платформы .NET. Эти движки регулярных выражений действительно применяют регулярное выражение внутри ретроспективного просмотра назад, проходя через регулярное выражение внутри ретроспективного выражения и через строку объекта справа налево.Им нужно оценить ретроспективный просмотр только один раз, независимо от того, сколько различных возможных длин у него есть.

Наконец, такие разновидности, как std :: regex и Tcl, вообще не поддерживают просмотр назад, хотя они и поддерживают просмотр вперед. JavaScript был таким долгое время с момента своего появления. Но теперь ретроспективный анализ является частью спецификации ECMAScript 2018. На момент написания этой статьи (конец 2019 г.) браузер Google Chrome был единственной популярной реализацией JavaScript, поддерживающей ретроспективный просмотр. Поэтому, если кроссбраузерная совместимость имеет значение, вы не можете использовать ретроспективный просмотр в JavaScript.

Lookaround является атомарным

Тот факт, что Lookaround имеет нулевую длину, автоматически делает его атомарным. Как только условие поиска будет выполнено, механизм регулярных выражений забывает обо всем, что находится внутри поиска. Он не будет возвращаться в обход, чтобы попробовать разные перестановки.

Единственная ситуация, в которой это имеет значение, — это когда вы используете группы захвата внутри обзора. Поскольку механизм регулярных выражений не выполняет обратный поиск в поиске, он не будет пробовать различные перестановки групп захвата.

По этой причине регулярное выражение (? = (\ D +)) \ w + \ 1 никогда не соответствует 123×12. Сначала поиск переводит 123 в \ 1. \ w + затем сопоставляет всю строку и выполняет возврат, пока она не совпадет только с 1. Наконец, \ w + завершается ошибкой, поскольку \ 1 не может быть сопоставлен ни в одной позиции. Теперь механизму регулярных выражений не к чему возвращаться, и общее регулярное выражение не работает. Шаги возврата, созданные \ d +, были отброшены. Никогда не доходит до точки, когда предварительный просмотр захватывает только 12.

Очевидно, что механизм регулярных выражений действительно пробует дальнейшие позиции в строке.Если мы изменим строку темы, регулярное выражение (? = (\ D +)) \ w + \ 1 будет соответствовать 56×56 в 456×56.

Если вы не используете группы захвата внутри Lookaround, то все это не имеет значения. Либо условие поиска может быть выполнено, либо нет. Неважно, какими способами она может быть удовлетворена.

Как спланировать урок TEFL

Зачем планировать уроки?

Для каждого урока TEFL нужен план. Уровень детализации, который он содержит, и будет ли он в основном у вас в голове или в основном на бумаге, будет варьироваться в зависимости от вашей подготовки и опыта, типа класса (индивидуальные занятия часто имеют гораздо более гибкий план, например ) и времени, которое у вас есть для планирования.

Основная причина иметь план урока TEFL — это знать, во-первых, цель вашего урока и, во-вторых, что вы собираетесь делать во время урока для достижения этой цели. Если вы не знаете, что вы хотите, чтобы ваши ученики могли делать к концу урока, вы рискуете, что они уйдут, чувствуя, что они ничего не достигли.

Что должен включать план урока TEFL?

Все, что вы можете захотеть включить в свой план, зависит от главной цели и того, как вы собираетесь ее достичь.Какие материалы вам понадобятся для мероприятий, которые вы запланировали, чтобы достичь своей цели? Сколько времени займет каждое из этих действий? Какие проблемы могут возникнуть у ваших учеников при выполнении определенного вида деятельности или языкового вопроса? И так далее.

Как мы уже говорили, для большинства учителей нецелесообразно планировать каждый урок с таким количеством деталей. Но такие детали должны, по крайней мере, быть в вашей голове, даже если бумажная версия — это всего лишь несколько нацарапанных строк — и написание нескольких планов таким образом — лучший способ выработать у себя привычку думать об этом. деталей, когда вы планируете, даже если у вас нет времени на самом деле их писать.

Хотя есть и другие возможности, вот список того, что нужно включить в подробный план урока:

Основная цель
Дополнительные цели
Личные цели
Материалы
Ожидаемые проблемы и решения

И на каждый этап самого урока:

Сроки
Цели этапа
Мероприятия
Фокус

Мы рассмотрим каждый подробнее. В конце приведен пример плана этого урока.


Основная цель

Какой должна быть главная цель? В идеале он должен исходить из плана курса, который описывает логическую последовательность целей каждого урока в курсе.Как этот урок, который вы преподаете сегодня, вписывается в общую картину того, чего ваши ученики хотят или должны достичь на курсе? Цель может быть основана на языковом аспекте (грамматическом, лексическом или фонологическом) или на каком-то навыке (чтение, письмо, аудирование или говорение).

Суть в том, чтобы думать не о том, чему вы хотите учить, а о , что вы хотите, чтобы ваши ученики могли делать . Думая с точки зрения учеников, вы с большей вероятностью выберете занятия, которые помогут им достичь этой цели, а не занятия, которым вам легко научить.Если ваша цель основана на грамматике или словарном запасе, вы также избегаете риска «обучить» форму, а затем подумать: «Хорошо, они сделали это, работа сделана».

Итак, вместо «учить воле и собираться» или «практиковаться в составлении списков для сути» попробуйте «дать возможность учащимся обсудить планы на будущее, используя волю и намерение» или «развить способность учащихся определять основные идеи в чтение текста ». Думайте в духе «, чтобы помочь / дать возможность / развить / улучшить… », а не «научить / практиковать».

Также неплохо записать, как вы распознаете, когда ваши ученики достигли главной цели. Это может помочь вам впоследствии критически проанализировать свой урок, подумать о том, как улучшить его, если они не достигли цели, и решить, какая дальнейшая работа требуется над определенным языковым вопросом или навыком.


Дочерние цели

У вас также могут быть второстепенные цели, над которыми вы хотели бы работать. В уроке «Привыкли к» ниже основная цель основана на языковом аспекте, но мы выполняем некоторую работу на слух, чтобы обеспечить контекст для представления этого языка, поэтому мы пользуемся возможностью развить у учащихся навыки аудирования.Мы также вводим словарный запас не только потому, что он нужен нам для понимания текста, но и потому, что мы хотим, чтобы наши ученики могли использовать этот словарный запас вне урока.


Личные цели

У вас также может быть что-то, чего вы хотите достичь на более личном уровне. Может быть, на последнем уроке вы не были довольны своей доской и хотите улучшить ее. Если в вашем обучении есть несколько аспектов, которые вы хотите улучшить или развить, попробуйте сосредоточиться на каждом из них по очереди — поработайте над этим несколько уроков, пока вы не будете довольны, а затем переходите к следующему.


Материалы

Какие материалы вам понадобятся для каждого вида деятельности? Убедитесь, что вам не придется бежать обратно к копировальному аппарату во время урока, пройдя все этапы урока один за другим — вы что-нибудь забыли?


Ожидаемые проблемы и решения

Найдите время, чтобы пройти этапы урока и предвидеть проблемы, которые могут возникнуть у ваших учеников, и что вы будете делать, если эти проблемы возникнут. Предвидение неожиданного позволяет вам, насколько это возможно, избежать опасности остаться без ответа.Это поможет вам почувствовать себя увереннее и преподать более эффективный урок.

Подумайте о словарном запасе в тексте, который вам, возможно, придется каким-то образом предварительно преподать, о потенциальных проблемах с произношением и о том, как вы собираетесь их решать, о возможном недостатке воображения учащихся при выполнении творческих задач, возможной путанице времен и как вы собираетесь решить эту проблему и так далее. Здесь важно быть точным. Если вы скажете, что «учащиеся могут быть не знакомы с некоторыми словами в тексте», это не поможет вам подготовить решение.Если вы скажете, что «студенты могут быть незнакомы со словами« сдаться, бросить… », вы можете подумать о том, как лучше всего представить или выявить значение каждого из них.

Этапы урока

Теперь мы подошли к самому уроку. Здесь необходимо учитывать четыре вещи:


Сроки

Ваш урок имеет фиксированную продолжительность, поэтому вам нужно подумать о времени каждого занятия. Это поможет вам узнать, что вы запланировали достаточно продолжительный урок, и во время самого урока будет служить для самопроверки, чтобы убедиться, что вы достигли того, чего хотите достичь.Если вы обнаружите, что не запланировали достаточно материала, убедитесь, что любые новые упражнения, которые вы добавляете, способствуют достижению цели урока — избегайте соблазна ломать упражнения, которые действительно не подходят. Вы также можете вернуться и подумать о занятиях, которые у вас уже есть — не могли бы вы их расширить или изменить как-нибудь?


Сценические цели

Это цели отдельных этапов вашего урока, в отличие от основной цели урока в целом. Здесь должен быть логический прогресс к достижению главной цели.Задачи этапа должны отвечать на вопрос «Зачем я это делаю?» а не «Что я делаю?» — ответ на этот второй вопрос находится в следующем столбце.

Этапы, которые вы включите в свой урок, будут, конечно, зависеть от типа урока. Урок «Привыкли к» следует традиционной модели PPP (презентация, практика, производство). Поэтому мы ожидаем увидеть этап, на котором язык каким-то образом будет представлен. Это может быть ситуационная презентация, презентация из текста или один из множества различных методов презентации нового языка.Мы также ожидаем увидеть некоторые этапы практики, возможно, некоторые ограниченные, за которыми последует более свободная практика. Эти этапы могут быть устными или письменными. Наконец, мы ожидаем увидеть этап производства или, как мы назвали это на этом уроке, аутентичную практику.


Действия

Это то, что вы фактически делаете на каждом этапе урока. Будьте конкретны здесь. Вместо «Посмотрите и обсудите картинки» разбейте это на части и скажите, как именно вы собираетесь это делать: «Учащиеся смотрят фотографии, на которых дети делают что-то; Студенты в парах обсуждают, делали ли они это в прошлом и делают ли они это сейчас ».Такая особенность поможет вам не сбиться с пути и не забыть о важной части занятия.


Фокус

Здесь вы узнаете, является ли задание парной (S-S), групповой (S-S-S), деятельностью под руководством учителя (например, на этапе презентации — T-S) и так далее. Это может показать вам, есть ли у вас ряд различных видов деятельности — ваш урок слишком сосредоточен на учителе? Все ли действия работают в паре? Вы перепутали группы для разных занятий?

Вот , используемый в плане урока :

Основная цель Чтобы развить у учащихся способность говорить о прошлых привычках, используя , использованные в , в контексте детства и пристрастий. На этапе менее ограниченной практики учащиеся будут использовать изучаемый язык с достаточной точностью, чтобы их партнер мог понять их прошлые привычки.
Дочерние цели Для развития способности студентов выслушивать основные идеи в тексте. Чтобы улучшить способность учащихся говорить на тему зависимостей, вводя лексический набор зависимостей.
Личные цели Дайте учащимся больше времени для обсуждения в парах после прослушивания перед обратной связью.
Материалы Realia — шоколад, сигареты, кофе, ПК Фотографии или короткие видеоклипы детей, играющих на качелях, наряжающихся к Хэллоуину, обучающихся в школе. Прослушивание компакт-диска и фотокопии аудиозаписей из урока Language To Go Intermediate (Longman, 2002). Фотокопии раздаточного материала для каждого студента.
Ожидаемые проблемы и решения Проблема: учащиеся могут не думать о трех вещах, которые они делали в детстве, но не делают сейчас под влиянием момента. Решение: при необходимости предоставьте подсказки и примеры. Проблема: учащиеся не будут знакомы с фразами «сдаться», «бросить», «сократить» в тексте для прослушивания. Решение: Выявите эти предметы в контексте зависимости. Проблема: учащиеся не будут знакомы с произношением «привык» — / juːstə / Решение: упражнение в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах
Сроки	Цели	Действия	Фокус
8 минут	Введите , чтобы задать контекст урока и вызвать интерес	Ss посмотрите фотографии, на которых дети делают что-то СС обсуждают, делали ли они это в прошлом и делают ли они это сейчас Ss напишут три дела, которые они делали в детстве, но не делают сейчас, и передают их T	С-С-С
7 минут	Lexis , чтобы ввести словарный запас для стадии прослушивания	СС посмотрите на кофе, сигареты, шоколад и компьютер Ss обсуждают, используют ли они эти вещи, как часто и могут ли они остановить Заставляет наркомана, наркомана, зависимость, бросить, бросить, сократить, сила воли	S-SS-ST-Ss
10 минут	Прослушивание , чтобы научиться слушать суть	СС слушают, как четыре человека описывают свои зависимости: Есть ли у человека такая же зависимость, как и у вас? Если нет, то от чего они пристрастились; Они сдались? Обратная связь на борту	СС-Т
12 минут	Презентация ввести целевой язык для манипулирования формой , чтобы ограничить практику использования целевого языка и стандартизировать произношение	Обозначает целевой язык: — Курил ли он в прошлом? Да — один раз или много раз? Много раз — он курит сейчас? Нет «Он курил» T повторяется с другими примерами и дает отрицательный ответ и вопрос Тренировки по языку T	СС-Т
10 минут	Менее ограниченная практика , чтобы дать студентам ограниченную практику использования целевого языка	T записывает на доске одну вещь, которую каждый ученик делал в детстве S распространяются, задают друг другу вопросы, чтобы узнать, кто чем раньше занимался Обратная связь	Т-ССС-С-СС-Т
3 минуты	Менее ограниченная письменная практика для предоставления письменной записи на целевом языке	СТ написать 2 предложения о себе и два о других на целевом языке Обратная связь	S
10 минут	Аутентичная практика , чтобы дать студентам аутентичную практику в использовании изучаемого языка	Т раздает раздаточный материал с подсказками — последний дом, последняя работа, внешний вид 10 лет назад Ss распространяют и задают вопросы и отвечают на них, основываясь на подсказках Обратная связь	С-С-С


В этом уроке используется типичная модель PPP (презентация, практика, производство).С помощью этой модели мы сначала каким-то образом представляем или извлекаем язык. Затем ученики практикуют его в более или менее контролируемых ситуациях и, наконец, воспроизводят его в более аутентичной ситуации. Подробнее об этих этапах практики и производстве читайте ниже.

PPP — это лишь одна из нескольких возможных моделей урока — поэтому мы не рассмотрели все возможные типы этапов урока и коснулись лишь некоторых терминов, которые вы могли бы включить в эти этапы. Но мы более подробно остановимся на терминологии и этапах, которые мы упомянули здесь:


Свинец

Лид в деятельности разработан, чтобы «разогреть учеников» — вызвать интерес и заставить их задуматься над темой.Когда вы представляете тему, например, с помощью изображений, видео или некоторых вопросов, вы активируете в сознании учащихся мысленный образ или ожидания, основанные на их существующих знаниях по теме. Этот мысленный образ часто называют схемой , поэтому мы можем сказать, что цель вводного этапа — «активировать схемы ваших учеников». Затем можно использовать имеющиеся знания и опыт ваших учеников для персонализации урока.


Целевой язык

Цель этапа презентации — представить или выявить целевой язык — язык, который мы хотим, чтобы учащиеся могли правильно использовать для достижения цели нашего урока.Есть разные способы сделать это — в этом случае учитель выясняет значение изучаемого языка с помощью ряда концептуальных вопросов, прежде чем дать само целевое предложение.

Форма манипуляции

Под этим мы подразумеваем, что учитель представляет (или выявляет) вопрос и отрицательные формы изучаемого языка, а также, возможно, другие примеры от первого, второго или третьего лица.


Ограниченная / контролируемая практика

Первый этап практики, на котором учитель тренирует произношение изучаемого языка, очень ограничен в том смысле, что ученики полностью сосредотачиваются на предложении, содержащем изучаемый язык.На данном этапе нет возможности включить другой язык. Этап практики уроков ГЧП обычно начинается с ограниченной практики таким образом, а затем постепенно переходит к менее ограниченной и, в конечном итоге, гораздо более аутентичной практике.

На менее ограниченном этапе практики этого урока учащимся предоставляется возможность распространяться и задавать друг другу вопросы (используя материал, который был собран во время вводной). Основное внимание по-прежнему уделяется целевому языку, но гораздо меньше ограничений или контроля, чем в предыдущем упражнении.


Аутентичная / Свободная / Свободная практика

Наконец, учащимся предоставляется возможность изучать изучаемый язык в гораздо более свободном контексте. Задание на этом уроке побуждает их говорить о прошлом, и они могут естественно использовать целевой язык во время разговора, но они также могут использовать другой язык. На этом этапе не должно быть никакого давления на учащихся, чтобы они использовали изучаемый язык, и вы можете обнаружить, что они совсем не используют его.Вот почему мы можем назвать эту стадию подлинной практикой — в реальной ситуации мы не будем использовать слово «привык» в каждом предложении при общении с кем-то — мы могли бы использовать его один или два раза в дополнение к другим формам.


Написал Кейт Тейлор
Кейт — основатель Eslbase. Он был учителем английского языка и тренером учителей более 15 лет.

Python Set пересечение ()

Пересечение двух или более наборов — это набор элементов, общих для всех наборов.Например:

А = {1, 2, 3, 4}
B = {2, 3, 4, 9}
C = {2, 4, 9 10}

Затем,
A∩B = B∩A = {2, 3, 4}
A∩C = C∩A = {2, 4}
B∩C = C∩B = {2, 4, 9}

A∩B∩C = {2, 4} 

Пересечение трех множеств

---

Синтаксис перекрестка () в Python:

A. пересечение (* other_sets) 

---

пересечение () Параметры

correction () допускает произвольное количество аргументов (наборов).

Примечание. * не является частью синтаксиса.Он используется, чтобы указать, что метод допускает произвольное количество аргументов.

---

Возвращаемое значение из пересечения ()

crossction () Метод возвращает пересечение набора A со всеми наборами (переданными в качестве аргумента).

Если аргумент не передан в пересечение () , он возвращает мелкую копию набора ( A ).

---

Пример 1. Как работает перекресток ()?

  A = {2, 3, 5, 4}
B = {2, 5, 100}
C = {2, 3, 8, 9, 10}

печать (B.пересечение (A))
печать (B. пересечение (C))
печать (A. пересечение (C))
печать (C. пересечение (A, B))  

Выход

  {2, 5}
{2}
{2, 3}
{2}  

---

Другие примеры

  A = {100, 7, 8}
B = {200, 4, 5}
C = {300, 2, 3}
D = {100, 200, 300}

печать (A. пересечение (D))
печать (B. пересечение (D))
печать (C. пересечение (D))
print (A. пересечение (B, C, D))  

Выход

  {100}
{200}
{300}
набор ()  

---

Вы также можете найти пересечение множеств с помощью оператора и .

Пример 3: Установить пересечение с помощью оператора &

  A = {100, 7, 8}
B = {200, 4, 5}
C = {300, 2, 3, 7}
D = {100, 200, 300}

печать (A и C)
печать (A и D)


печать (A, C и D)
печать (A, B, C и D)  

Выход

  {7}
{100}
задавать()
набор ()  

направлений по городу 1 | Лаборатория кибер прослушивания ESL Рэндалла

Упражнение перед прослушиванием

Если вы путешествуете по Европе или путешествуете по Австралии, ориентироваться в городе во время отпуска может быть сложно, если вы не знаете, что сказать.Понимание направлений — большая часть этого. Посмотрите на приведенные ниже выражения и убедитесь, что вы понимаете значение мест на карте, прежде чем начинать прослушивание:

• напротив
• за
• между
• перед
• рядом с
• рядом с
• напротив

Упражнение на аудирование

Изучите карту. Затем прослушайте каждое предложение и выберите ИСТИНА или ЛОЖЬ. Просмотрите сценарий этого прослушивания внизу страницы.

1. Гостиница рядом с ___.

Продолжить >>

2. Зоопарк — _____ полицейский участок.

Продолжить >>

3. ______ находится между почтой и супермаркетом.

Продолжить >>

4. Боулинг находится на улице _________.

Продолжить >>

5.______ угол улиц ______ и ______.

Бар находится на углу Вест-стрит и Саут-стрит. (Верно)

Продолжить >>

6. _________ перед ________.

Ратуша перед библиотекой. (Ложь)

Продолжить >>

Больница рядом с автовокзалом. (Верно)

Продолжить >>

Зоопарк находится за почтой.(Ложь)

Продолжить >>

Боулинг позади книжного магазина. (Верно)

Продолжить >>

Школа находится между автовокзалом и полицейским участком. (Ложь)

Продолжить >>

Частный сектор: Схема проезда по городу 1

Отлично.

Поделитесь своими результатами:

Facebook Твиттер Google+ Частный сектор: Схема проезда по городу 1

Хорошо.

Поделитесь своими результатами:

Facebook Твиттер Google+ Частный сектор: Схема проезда по городу 1

Попробуйте еще раз.

Поделитесь своими результатами:

Facebook Твиттер Google+

Поделитесь этой викториной, чтобы увидеть свои результаты.

Facebook

ПОПРОБУЙТЕ СНОВА!

Упражнение после прослушивания

Нарисуйте карту местности, где вы живете (или места, которое вам хорошо известно, например, школы или работы).Напишите названия зданий и магазинов в этом районе. Затем поговорите о карте. Другой вариант — найти карту известного района или места в вашем городе и рассказать партнеру, как добраться туда из других мест (например, из вашего дома).

Прослушивание скрипта

1. Отель рядом с банком (Верно).
2. Зоопарк напротив полицейского участка. (Верно)
3. Библиотека находится между почтой и супермаркетом. (Ложь)
4. Боулинг находится на Ист-стрит.(Ложь)
5. Бар находится на углу Вест-стрит и Саут-стрит. (Верно)
6. Ратуша перед библиотекой. (Ложь)
7. Больница рядом с автовокзалом. (Верно)
8. Зоопарк находится за почтой. (Ложь)
9. Боулинг позади книжного магазина. (Верно)
10. Школа находится между автовокзалом и полицейским участком. (Ложь)
.